İlk ve Ortaöğretimde Kaynaştırma Uygulamaları

Özel gereksinimli öğrencilerin normal gelişim gösteren akranları ile birlikte aldığı eğitim olarak tanımlanan kaynaştırma uygulamalarının günümüzde gelişmiş ülkelerde olduğu gibi ülkemizde de en yaygın ve uygun bir yerleştirme uygulaması olduğu görülmektedir. Ancak kaynaştırmanın uygulanmasında sınıf öğretmenleri, anne babalar ve özel gereksinimli öğrenciler birçok problemlerle karşılaşmaktadırlar. Sınıf öğretmenleri, branş öğretmenleri ve diğer eğitimden sorumlu yöneticiler sınıflarına gelen özel gereksinimli öğrenciyi tanımadan, özelliklerini ve eğitim gereksinimlerini bilmeden eğitim ve öğretim etkinliklerine başlamaları durumunda değişik problemlerle karşılaşmaktadırlar. Onların yetersizlikten etkilenme derecesini bilmediklerinden, her öğrencinin gelişimsel özelliklerine uygun eğitim programı geliştirmede zorluklarla karşı karşıya kalmaktadırlar. Bu durum onların özel gereksinimli öğrencilerin gelişimlerini izlemede ve buna paralel olarak eğitim ve öğretimlerini gerçekleştirip; ilgi ve yetenekleri doğrultusunda istendik amaçlara ulaşılmasını engellemektedir. Sonuçta öğretmenler, okul idaresi ve öğrencilerin anne-babaları karşılaşılan bu sorunlar nedeniyle ne yapacakları ve sorunun nasıl çözüleceği konularında çaresiz kalmaktadırlar.
Bu açıdan bu kitap sınıflarında özel gereksinimli öğrencisi bu-lunan sınıf öğretmenleri, branş öğretmenleri ve rehber öğretmen/psikolojik danıĢmanlar ile anne babaların eğitim sürecinde karşılaştıkları sorunları çözmede katkı sağlamak için hazırlanmıştır. Rehberlik araştırma merkezlerinde “kaynaştırma öğrencisi” tanısı konmamış olan ancak çeşitli nedenlerle gelişim ve öğrenmeleri aksayan birçok öğrenci bulunduğu gerçeğinden hareketle, onların da karşılatıkları sorunların aydınlatılmasına yönelik destek sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca, kaynaştırma uygulamalarına ilişkin sorunları tanılamaya uygun çözümler geliştirilmesine yönelik uygulanabilecek yöntem ve teknikler açıklandığından, özel gereksinimli öğrencilerin eğitim ve öğretimlerinde önemli katkı ve destekler sağlayacağı ümit edilmektedir.

Bu kitap; öğretmen olmaya hazırlanan tüm öğretmen adayları için uygun olduğu kadar, şu anda öğretmenlik yapan, özel eğitimle, özel gereksinimli çocuklarla ilgisi olan, kaynaştırma uygulamaları konusunda bilgisini arttırmak ve özel gereksinimli çocuğun öğrenme özellikleri ile eğitim-öğretimlerine çağdaş anlamda en az kısıtlayıcı eğitim ortamında gerçekleştirmek isteyen uzmanlar için de gerekli bilgileri içermektedir. Bu eserle sınıf öğretmeni, uzman, okul yöneticisi, branş öğretmenleri, okul öncesi öğretmenleri ve anne-babalara özel eğitim gereksinimi olan öğrencilere nasıl destek olacakları konusunda bilgi ve becerilerini arttırmalarına yardımcı olmak hedeflenmektedir.